机关、学校等人口稠密的小区域,用水需求相当的大,绿化用水,冲厕用水,冲洗地面用水以及生活用水等很多方面,不可能靠外界的补水,它须需要处理好自己所产生的生活污水以来回用满足各种需求。对于那些没有铺设污水管网的区域,解决日常生活污水是很大的难题,即使有污水管网的校区,但是不能将这些生活污水经处理后直接回用,而购买中水以满足绿化、冲厕等的用水需求,这也是很大的浪费。
机关、学校是一类比较特殊的群体,它的污水的产生和治理也相应存在一些特性。
首先是水量、水质变化较大。成员比较单一,人员流动相对集中,用水量时变化系数很大。一体化污水处理设备,耐腐蚀、对污水水质的适应性强、使用寿命长,处理过程中,水力停留时间长,能适应很大的水量变化。
其次,污水处理工程大多没有专门的污水处理专业人员,对处理工艺原理了解甚少,对运行过程中出现的问题,不知如何处理。
第三是管理人员流动性较大。不少污水处理工程没有长期固定的管理人员,更换相对频繁,操作手往往刚刚熟悉设备的操作程序就换人了。由于频繁的变动,在岗的人员也多没有长期打算,不安心本职工作,更谈不到钻研业务技术,操作手普遍技术水平较低,不少人连简单的机械故障都不会排除。设备采用的是PLC控制系统,自动化程度高、运行稳定,便于维护与管理,可实现无需专人管理运行。
第四,不少机关、学校在建设初期没有考虑污水治理,没有污水处理工程的规划位置。污水处理工程只能根据已有场地的情况,在总排水口的附近见缝插针。不少场所能提供使用的场地较小。
第五,污水处理一般资金总额有限,使用者对初投资及运行成本都十分关心。一体化污水处理设备只需一次投资,无需管网建设和后期维护,可大大节约成本。
第六,各个机关、学校都有自己的建筑风格,污水处理建筑也须与周围环境相协调。有的污水处理设施须建在显眼的部位,更应注意。
第七,机关、学校内水处理设施往往离建筑物及人员活动的部位较近,须尽力减轻污水处理机械噪音及散发的异味对环境的影响。
设备主体结构紧凑,可埋于地下,对外界环境条件的适应性强。机动灵活,根据水量设计组合使用,对场地的适应性较强;并且便于与原有排水系统管道连接。工程完工后,地表绿化率可达50%以上。处理过程中,水力停留时间长,不会造成二次污染。
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